ESQUEMA: GRUPO LAS RANITAS
4.3. Aportaciones de la Pedagogía.

Concepto de pedagogía: Ciencia que estudia todo lo relacionado con el ámbito educativo.

Didáctica general --> Didácticas específicas--> Didáctica de la lengua.

Dos aspectos importantes del currículum lo constituyen la reflexión sobre:

4.3.1.-Los fines de la educación lingüística:

-Favorecer el aprendizaje de los conocimientos de las destrezas que hacen posible un uso adecuado, correcto y coherente de la lengua en las diferentes situaciones de intercambio comunicativo.

-Currículum de la Educación Infantil: Ley de Calidad de la Enseñanza.

-Finalidades educativas: orientadas a potenciar la competencia comunicativa para no solo usar la lengua con propiedad, sino que también hace necesaria una buena capacidad para poder comunicarse tanto de manera oral o escrita.

4.3.2.-La planificación didáctica.

Para que la enseñanza sea eficaz es necesario:

• Preparación científica.

• Dotes personales del profesor.

• Organizar y programar todo el proceso.

Referencias:

• Normativa

• Orientaciones Administraciones educativas-->Currículo-->Semiabiertos y flexibles

Aspectos básicos de currículo:

• El Ministerio y las CC.AA.

• Los centros escolares.

• Cada docente en su aula.

4.3.3.- Niveles de concreción curricular

.• El Primer Nivel de Concreción, está determinado por el Decreto Curricular Base.

• El Segundo Nivel de Concreción: elaboración de Proyecto Curricular de Centro y el Proyecto Curricular del Área:

• Proyecto Educativo de Centro.

• Proyecto Curricular de Etapa.

• Programación General del Área.

• El Tercer Nivel de Concreción Curricular: programación de aula.

4.3.4.- Elementos de la planificación didáctica.

• Elaboración del proyecto curricular de área y diseño de las unidades didácticas, los profesores deben tener en cuenta:

• Objetivos.

• Contenidos.

• Metodología, actividades y recursos.

• Estimación temporal.

• Criterios, instrumentos.

• El profesor habrá de:

• Conocer la realidad.

• Contextualizar y adecuar los contenidos generales.

• Realizar las adaptaciones curriculares necesarias.

• Secuenciar los contenidos del área.

• Seleccionar los materiales y recursos didácticos.

• Determinar procedimientos de evaluación.

• La planificación tiene que tener:

• Flexibilidad.

• Ser susceptibles de adaptación en función de los resultados.